新东方小学教育频道正式开播



从互动图片的彩色显示到角色的动作语言,从游戏场景的配音设计到故事情节的发展,每个细节都要反复测量希望点亮学生心中的赞美,培育他们从小就发现和欣赏美丽的事物。

孩子们快乐地结束了比赛。 首批试点城市的老师们第一次在教室里见证了孩子们的变化。“教育渠道为我们的演讲厅注入了新的活力,原来,当我解释基本常识要点时,孩子们听完讲座后,再做一本书中的练习,有时它显示出低兴趣。

该表格已成功完成演讲表中数据的共享和无缝连接。创造了“人机”对话的新环境,使学生能够更科学,更具体地选择学习内容,扩大学习空间,真正完成了“标准化”教育环境下的“个性化”学习。 这个暑假新东方小学开设了以学生为中心的创新讲堂,新东方小学教育频道(以下简称教育频道)正式开播。

开发和实施教育渠道, 教学和研究渠道,利用科学技术使学生全面成长是新东方的重要实践。”

常识学习已融入日常场景。 基于成长特征的个性化咨询。 以学生为中心的演讲厅,老师的性格更加多样化,他们给学生更多的精力和情感,注意每个孩子的学习情况和个性特征,成为演讲厅的详细观察员,认真的听众,平等的对话者。新东方小学的演讲厅为学生提供了丰富的经验和操作机会。学生的听力 视力, 运动, 知觉, 等等 充分动员起来在很多练习中 人们已经建立了对常识的深刻记忆。

儿童心理学家伯爵认为,儿童的亲身经历和周围环境的运作是变化发展的关键。

未来,教育渠道还将通过独立学习渠道(例如新东方(小学和中学)应用程序)开放。总结学生课堂表中的学习表现,为教师的个性化辅导提供依据,为学生创建个性化的学习区,形成定制的学习内容。但是有了互动游戏,这种情况已经发生了很大变化。新东方小学的教学和研究团队希望通过教育渠道帮助孩子们完成快乐的学习。利用技术来帮助教育,引导他们了解三维, 丰富有趣的常识世界,完成孩子的全部成长。依靠技术跟踪来记录学生的演讲成绩和学习数据,撰写一份涵盖学生成长各个阶段的分析报告,协助老师准确判断学生的学习状况,让每一个教育行动都有基础,一起, 协助家长更好地了解学生的学习情况。

多感官互动式快乐演讲厅教育频道包括演讲厅教育课前热身的四个部分, 常识讲座 课堂培训 演讲厅测试围绕统一的中心常识,每个部分均设计有完整的交互式学习内容。孩子们与同伴一起学习互相尊重和欣赏,培养在常识性互动中发现和解决问题的能力,在开放,平等的气氛中 培养探索和不了解世界的好奇心。

升旗的照片感染了孩子们,直到现在,一个接一个的站起来把旗帜放回旗帜,现在,教育渠道已经遍布全国13个城市的新东方小学的演讲厅。

在这样的演讲厅里长期营养儿童自然养成了独立学习和探究的习惯。教师引导学生在相互尊重和赞赏的气氛中进行友好的交流和相互学习。为了培养学生的社交能力,声音品质的发展起着积极的作用。在建立常识系统时,新东方小学鼓励民主和互动式讲堂文明。

据悉,教育频道将在报告厅中完成数据记录。然后让以学生为中心的演讲厅真正结束,以激发学习兴趣,培养归纳能力,改善角色发展。技术元素改变了传统的演讲厅形式,学生从常识的强迫吸收者转变为自动学习者,在发现过程中, 研究, 解决问题 培养沟通和协作技能以及创新和批判性思维,让全面发展的归纳性成为学生的终生竞争力。

集会中心的基本价值已经通过了多年的教育实践。新东方一直以来都是“提高学生一生的竞争力,描绘学生的公民本性,让学生具有全球视野”作为使命,致力于为学生的整体成长创造价值。教育渠道的整个研发过程,充分考虑小学生的成长阶段和认知规律,结合人文知识, 科学能量 学习学习, 责任和其他核心要素,协助学生完成常识体系和质量精髓的双重改进。

在演讲厅老师指导学生独立参加,独立思考。为孩子,同伴和老师必须成为他们成长的重要营养,游戏链接不仅使孩子们在演讲厅更专心,同时打开它们,勇于表达,对学习充满热情。现在,教育渠道现已与教学和研究渠道完全整合。这种学习形式可以延长学生的注意力,增强感觉的敏感性,然后完成常识的自我建构。这四个部分清楚地区分了讲座学习过程,协助学生制定清晰的学习政策,结束演讲厅权力的最大化。今年将在更多城市开设新东方小学

责编:佚名       2020-11-16 12:41
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